| FICHA TÉCNICA | |
| Docente RadioEdu: | José Luis Sánchez Ramiro. |
| Materia y grupo: | Latín y Griego, 2º Bachillerato. |
| Control: | Docente. |
| Lucuciones: | Alumnado del grupo-clase. |
| Duración: | 4:59. |
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jueves, 30 de marzo de 2023
IES Loustau-Valverde. El Latín y el Griego clásicos en las marcas comerciales II
Las alumnas de 2º de Bachillerato de Latín y Griego del IES Loustau-Valverde os siguen narrando en un segundo pódcast el origen de multitud de marcas comerciales originarias de las lenguas clásicas.
IES Loustau-Valverde. El Latín y el Griego clásicos en las marcas comerciales I
Desde mediados del siglo pasado, con la expansión de las compañías multinacionales y el uso de la publicidad por parte de éstas, se ha recurrido al latín y al griego clásico (adaptado a las grafías latinas) para dar nombre a muchas marcas, o a sus artículos y modelos.
Existen varios motivos para el uso de las lenguas clásicas como parte del marketing de las firmas comerciales. Por un lado, el hecho de que el comprador no circunscribe el nombre del producto a un país determinado, evitando posibles antipatías hacia dicho territorio. La lengua clásica da un carácter casi universal y atemporal al artículo en cuestión. Por otro lado, el latín y el griego, al ser lenguas flexivas y sintéticas, contienen vocablos breves y, a la vez, llenos de contenido semántico para que el nombre se retenga como reclamo publicitario. Además, son lenguas eufónicas y apor tan prestigio; el prestigio de lo clásico.
Las alumnas de 2º de Bachillerato de Latín y Griego del IES Loustau-Valverde han realizado una serie de pódcast en los que hablan sobre la influencia de las lenguas clásicas en muchas marcas comerciales. Aquí os proponen un primer audio que os puede resultar interesante.
Existen varios motivos para el uso de las lenguas clásicas como parte del marketing de las firmas comerciales. Por un lado, el hecho de que el comprador no circunscribe el nombre del producto a un país determinado, evitando posibles antipatías hacia dicho territorio. La lengua clásica da un carácter casi universal y atemporal al artículo en cuestión. Por otro lado, el latín y el griego, al ser lenguas flexivas y sintéticas, contienen vocablos breves y, a la vez, llenos de contenido semántico para que el nombre se retenga como reclamo publicitario. Además, son lenguas eufónicas y apor tan prestigio; el prestigio de lo clásico.
Las alumnas de 2º de Bachillerato de Latín y Griego del IES Loustau-Valverde han realizado una serie de pódcast en los que hablan sobre la influencia de las lenguas clásicas en muchas marcas comerciales. Aquí os proponen un primer audio que os puede resultar interesante.
| FICHA TÉCNICA | |
| Docente RadioEdu: | José Luis Sánchez Ramiro. |
| Materia y grupo: | Latín y Griego, 2º Bachillerato. |
| Control: | Docente. |
| Lucuciones: | Alumnado del grupo-clase. |
| Duración: | 4:11. |
viernes, 24 de marzo de 2023
IES Loustau-Valverde. Chistes de Grecia y Roma II
Las alumnas y alumnos de 4º de ESO de Latín del IES Loustau-Valverde han querido también aportar su pequeña pincelada con una nueva recopilación de chistes de la antigua Grecia y Roma.
| FICHA TÉCNICA | |
| Docente RadioEdu: | José Luis Sánchez Ramiro. |
| Materia y grupo: | Latín, 4º ESO. |
| Control: | Docente. |
| Lucuciones: | Alumnado del grupo-clase. |
| Duración: | 2:43. |
jueves, 23 de marzo de 2023
IES Loustau-Valverde. Chistes de Grecia y Roma I
Las alumnas y alumnos de 1º de Bachillerato de Latín y Griego del IES Loustau-Valverde han querido dejaros en un audio una pequeña recopilación de chistes de los antiguos griegos y romanos. Hay que tener en cuenta que el humor es muy relativo dependiendo de la época y regiones en que se practicaba. Podríamos decir que la ciudad de Abdera era el Lepe de los griegos. Predomina el gusto por la paradoja y la ironía.
| FICHA TÉCNICA | |
| Docente RadioEdu: | José Luis Sánchez Ramiro. |
| Materia y grupo: | Latín y Griego, 1º Bachillerato. |
| Control: | Docente. |
| Lucuciones: | Alumnado del grupo-clase. |
| Duración: | 2:44. |
IES Loustau-Valverde. Etimología de algunas palabras II
Continuamos con una segunda serie de palabras en las que explicaremos su etimología a través de otro audio realizado nuevamente por las alumnas de 2º de Bachillerato de Latín y Griego del IES Loustau-Valverde.
| FICHA TÉCNICA | |
| Docente RadioEdu: | José Luis Sánchez Ramiro. |
| Materia y grupo: | Latín y Griego, 2º Bachillerato. |
| Control: | Docente. |
| Lucuciones: | Alumnado del grupo-clase. |
| Duración: | 3:04. |
IES Loustau-Valverde. Etimología de algunas palabras I
Lo interesante de las etimologías es que pueden aportarnos una información valiosísima para comparar con otros términos y raíces de otras lenguas. El indoeuropeo es, por consiguiente, la lengua de la que partimos, y que nos ofrece las claves para desmenuzar cualquier vocablo. Por ejemplo, como se verá más adelante, para comprobar que la palabra blanco está relacionada con otra palabra como llama, y todo ello por la brillantez de ambas. O, también, para comprobar que los griegos consideraban que el melón no era más que una manzana dura, y el melocotón, una manzana que se insertaba en un membrillo.
Aquí van unas interesantes etimologías de nuestra lengua en un audio llevado a cabo por las alumnas de 2º de bachillerato de Latín y Griego del IES Loustau-Valverde.
Aquí van unas interesantes etimologías de nuestra lengua en un audio llevado a cabo por las alumnas de 2º de bachillerato de Latín y Griego del IES Loustau-Valverde.
| FICHA TÉCNICA | |
| Docente RadioEdu: | José Luis Sánchez Ramiro. |
| Materia y grupo: | Latín y Griego, 2º Bachillerato. |
| Control: | Docente. |
| Lucuciones: | Alumnado del grupo-clase. |
| Duración: | 4:05. |
jueves, 2 de marzo de 2023
IES Loustau-Valverde. El humor en la Antigua Roma
Aunque no podemos conocer con exactitud el humor existente en la antigüedad, sí sabemos que existía porque se ha conservado gracias a algunos autores antiguos. El humor del pasado no podemos intentar describirlo ni escucharlo, pero sabemos que existió porque está documentado a través de escritores. A día de hoy podemos disfrutar de chistes romanos que nacieron de historias fingidas o reales llevadas a cabo por políticos, filósofos, oradores y escritores romanos como Cicerón, quien dice que la esencia del humor se basa en la ironía, el ridículo, la ambigüedad, juegos de palabras, la tontería y las trampas. Los chistes iban enfocados a un determinado personaje seleccionado, estereotipado, extranjero o conocido en su comunidad o zona de residencia. Uno de los chistes más antiguos, que se basó en una historia inventada, es el que cuenta Macrobio, un escritor romano de finales del siglo IV y V d.C., en su obra “Saturnalia”
Un provinciano ha venido a Roma, y andar por las calles estaba llamando la atención de todos, siendo un verdadero doble del emperador Augusto. El emperador, habiéndolo llevado al palacio, lo mira y luego pregunta: “Dime, joven, ¿tu madre vino a Roma en algún momento?” La respuesta fue: “Ella nunca lo hizo. Pero mi padre estaba aquí con frecuencia”.
Mediante un pódcast realizado por el alumnado de 1º de Bachillerato de Latín y Griego del IES Loustau-Valverde nos acercaremos a conocer un poco más el humor existente en la Antigua Roma.
Un provinciano ha venido a Roma, y andar por las calles estaba llamando la atención de todos, siendo un verdadero doble del emperador Augusto. El emperador, habiéndolo llevado al palacio, lo mira y luego pregunta: “Dime, joven, ¿tu madre vino a Roma en algún momento?” La respuesta fue: “Ella nunca lo hizo. Pero mi padre estaba aquí con frecuencia”.
Mediante un pódcast realizado por el alumnado de 1º de Bachillerato de Latín y Griego del IES Loustau-Valverde nos acercaremos a conocer un poco más el humor existente en la Antigua Roma.
| FICHA TÉCNICA | |
| Docente RadioEdu: | José Luis Sánchez Ramiro. |
| Materia y grupo: | Latín y Griego, 1º Bachillerato. |
| Control: | Docente. |
| Lucuciones: | Alumnado del grupo-clase. |
| Duración: | 3:27. |
IES Loustau-Valverde. Expresiones de origen mitológico
Muchas de nuestras expresiones coloquiales en castellano tienen su origen en la mitología grecolatina.
Los dioses y héroes de la mitología clásica abandonaron hace muchos siglos el día a día de la humanidad y quedaron relegados a lejanos cuentos y arquetipos. Sin embargo, aquellas influyentes sagas - en lo literario y en lo filosófico - dejaron un buen poso en nuestra forma de hablar y no sólo en el lenguaje muy culto, como algunos pensarán.
Algunas de las expresiones que utilizamos coloquialmente y que tienen su origen en la mitología grecolatina son contadas en el siguiente pódcast por los alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato de Latín y Griego del IES Loustau-Valverde.
Los dioses y héroes de la mitología clásica abandonaron hace muchos siglos el día a día de la humanidad y quedaron relegados a lejanos cuentos y arquetipos. Sin embargo, aquellas influyentes sagas - en lo literario y en lo filosófico - dejaron un buen poso en nuestra forma de hablar y no sólo en el lenguaje muy culto, como algunos pensarán.
Algunas de las expresiones que utilizamos coloquialmente y que tienen su origen en la mitología grecolatina son contadas en el siguiente pódcast por los alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato de Latín y Griego del IES Loustau-Valverde.
| FICHA TÉCNICA | |
| Docente RadioEdu: | José Luis Sánchez Ramiro. |
| Materia y grupo: | Latín y Griego, 1º Bachillerato. |
| Control: | Docente. |
| Lucuciones: | Alumnado del grupo-clase. |
| Duración: | 3:24. |
IES Loustau-Valverde. Anécdotas de algunos emperadores de la Antigua Roma
A veces tenemos una imagen que no es la más correcta y decorosa de nuestros políticos, pero basta indagar un poco en la historia de los emperadores romanos para darnos cuenta que hoy pueden parecernos o ser personas sensatas quienes nos representan ante el pueblo si comparamos sus acciones y actos con algunas anécdotas ocurridas en época romana por emperadores romanos.
A través de un audio realizado por los alumnos y alumnas de Latín y Griego de 1º de Bachillerato del IES Loustau-Valverde nos adentraremos en algunas excentricidades y locuras ocurridas en la Antigua Roma llevadas a cabo por sus emperadores.
A través de un audio realizado por los alumnos y alumnas de Latín y Griego de 1º de Bachillerato del IES Loustau-Valverde nos adentraremos en algunas excentricidades y locuras ocurridas en la Antigua Roma llevadas a cabo por sus emperadores.
| FICHA TÉCNICA | |
| Docente RadioEdu: | José Luis Sánchez Ramiro. |
| Materia y grupo: | Latín y Griego, 1º Bachillerato. |
| Control: | Docente. |
| Lucuciones: | Alumnado del grupo-clase. |
| Duración: | 4:20. |
miércoles, 22 de febrero de 2023
IES Loustau-Valverde. Utilidad de las lenguas clásicas IV
Diversos colectivos intentan que el latín y el griego desaparezcan en los institutos con la clásica frase: “No tiene salidas”. De acuerdo, si eliges Humanidades no puedes hacer Medicina, ni cualquier otra carrera que tenga que ver con las Ciencias Tecnológicas y de la Salud pero, paradójicamente, adquieres un rico vocabulario en esos campos. Por otro lado, estudiando Letras se obtiene una gran base para cualquier Filología, Filosofía, Historia y la carrera de Derecho. Aparte de poder acceder a cualquier Magisterio y un largo etcétera. Claro está, al final lo más importante es que te gusten y se te den aceptablemente bien las denominadas Letras. Pero lo que no es admisible es que se desanime al alumno que va a escoger esta modalidad y se influya negativamente en su elección en algo tan básico como es la educación. En fin, espero que esta batalla contra las lenguas clásicas no dure per saecula saeculorum y que la tolerancia no llegue a tal nivel que a las personas inteligentes se les prohíba pensar para no ofender a los idiotas.
Las alumnas de 2º Bachillerato de latín y griego del IES Loustau-Valverde terminan con esta cuarta y última entrega sobre el influjo que tienen las clásicas en diferentes vertientes y disciplinas.
Las alumnas de 2º Bachillerato de latín y griego del IES Loustau-Valverde terminan con esta cuarta y última entrega sobre el influjo que tienen las clásicas en diferentes vertientes y disciplinas.
| FICHA TÉCNICA | |
| Docente RadioEdu: | José Luis Sánchez Ramiro. |
| Materia y grupo: | Latín y Griego, 2º Bachillerato. |
| Control: | Docente. |
| Lucuciones: | Alumnado del grupo-clase. |
| Duración: | 2:43. |
IES Loustau-Valverde. Utilidad de las lenguas clásicas III
Es muy fácil dar al latín y al griego el calificativo de lenguas muertas, pero es erróneo en sí mismo. A priori, sin pensar mucho, se podría calificar al latín como una lengua inservible pero, haciendo gala de nuestra especie homo sapiens y usando el sentido común, podemos darnos cuenta de que el castellano no es más que la evolución de un latín vulgar con parte del vocabulario procedente también del árabe y del griego; sí, del griego…
Quizás sería más sencillo memorizar los nombres de las especies vegetales y animales, por ejemplo, si se conociera su significado, pero para ello es necesario saber algo de griego y de latín.
Las alumnas de 2º de bachillerato de Latín y Griego del IES Loustau-Valverde realizan un audio con la tercera entrega sobre la utilidad e influencia de las lenguas clásicas en otras disciplinas.
Quizás sería más sencillo memorizar los nombres de las especies vegetales y animales, por ejemplo, si se conociera su significado, pero para ello es necesario saber algo de griego y de latín.
Las alumnas de 2º de bachillerato de Latín y Griego del IES Loustau-Valverde realizan un audio con la tercera entrega sobre la utilidad e influencia de las lenguas clásicas en otras disciplinas.
| FICHA TÉCNICA | |
| Docente RadioEdu: | José Luis Sánchez Ramiro. |
| Materia y grupo: | Latín y Griego, 2º Bachillerato. |
| Control: | Docente. |
| Lucuciones: | Alumnado del grupo-clase. |
| Duración: | 2:11. |
IES Loustau-Valverde. Utilidad de las lenguas clásicas II
Cuando uno elige la rama de letras puras en el instituto es inevitable que alguien le pregunte: «¿para qué vas a estudiar un idioma que no sirve para nada?». Una pregunta imposible de responder, ya que para responderla tendríamos que ponernos de acuerdo sobre qué consideramos útil. El estudio (cada vez más marginal) del latín y el griego clásicos se ve revestido del gran interrogativo capitalista, amparado por el omnipotente inglés. Nuestro sistema tilda de inútil todo aquello que no produce o ayuda a producir un bien material, por tanto, la filosofía, las lenguas clásicas y el departamento de Humanidades en general no sirven para nada bajo esa lupa. Como la Historia, estas lenguas muertas nos enseñan aquí, en el sur de Europa, de dónde venimos, y además poseen algo más importante, algo que absolutamente todas las lenguas del mundo poseen: belleza. Cultura. Cada palabra es una pequeña pieza del pasado y una reminiscencia de una cultura viva, muerta o moribunda. Todavía más si tenemos en cuenta que la separación académica entre letras y ciencias es absurda porque unas materias se nutren de otras.
Las alumnas de 2º de bachillerato de Latín y Griego del IES Loustau-Valverde continúan con el segundo audio en el que expondrán el uso de las lenguas clásicas en la praxis y su influencia en otras disciplinas.
Las alumnas de 2º de bachillerato de Latín y Griego del IES Loustau-Valverde continúan con el segundo audio en el que expondrán el uso de las lenguas clásicas en la praxis y su influencia en otras disciplinas.
| FICHA TÉCNICA | |
| Docente RadioEdu: | José Luis Sánchez Ramiro. |
| Materia y grupo: | Latín y Griego, 2º Bachillerato. |
| Control: | Docente. |
| Lucuciones: | Alumnado del grupo-clase. |
| Duración: | 3:41. |
IES Loustau-Valverde. Utilidad de las lenguas clásicas I
Existen pocas dudas de que la cultura grecolatina constituye uno de los pilares fundamentales sobre los que se asienta nuestra civilización occidental. El vehículo de esa cultura fueron las dos lenguas clásicas por excelencia: el griego y el latín, que han ejercido y continúan ejerciendo una influencia profunda sobre nuestra lengua y, en general, sobre las lenguas habladas en la actualidad en el mundo occidental.
Las alumnas de 2º de bachillerato de Latín y Griego del IES Loustau-Valverde trazarán a través de una serie de 4 audios una breve panorámica histórica y geográfica del griego y del latín, y expondrán algunas de las características que a estas lenguas definen y las peculiaridades que las convierten en únicas y especiales.
Las alumnas de 2º de bachillerato de Latín y Griego del IES Loustau-Valverde trazarán a través de una serie de 4 audios una breve panorámica histórica y geográfica del griego y del latín, y expondrán algunas de las características que a estas lenguas definen y las peculiaridades que las convierten en únicas y especiales.
| FICHA TÉCNICA | |
| Docente RadioEdu: | José Luis Sánchez Ramiro. |
| Materia y grupo: | Latín y Griego, 2º Bachillerato. |
| Control: | Docente. |
| Lucuciones: | Alumnado del grupo-clase. |
| Duración: | 2:14. |
miércoles, 15 de febrero de 2023
IES Loustau-Valverde. Inventos y descubrimientos de la Antigua Grecia que permanecen en la actualidad
La herencia grecolatina en la sociedad occidental es más importante de lo que en principio pudiéramos pensar. Especialmente a la Antigua Grecia le debemos el descubrimiento de grandes hallazgos en disciplinas tan diversas como Geografía, Astronomía, Matemáticas o Ciencia.
A partir del siglo VI antes de Cristo los griegos manifestaron un interés especial en explicar científicamente el mundo físico. Por ellos el pueblo heleno contribuyó con una ingente cantidad de conocimientos que han llegado hasta nuestros días. Incluso, a muchos sabios griegos se les dio y todavía mantienen los títulos de padres de la Filosofía, la Medicina, la Democracia o la Zoología.
Los alumnos y alumnas de 4º ESO de Latín del IES Loustau-Valverde nos explican algunos inventos y descubrimientos de la Antigua Grecia que han llegado hasta nuestros días y permanecen activos en la actualidad.
A partir del siglo VI antes de Cristo los griegos manifestaron un interés especial en explicar científicamente el mundo físico. Por ellos el pueblo heleno contribuyó con una ingente cantidad de conocimientos que han llegado hasta nuestros días. Incluso, a muchos sabios griegos se les dio y todavía mantienen los títulos de padres de la Filosofía, la Medicina, la Democracia o la Zoología.
Los alumnos y alumnas de 4º ESO de Latín del IES Loustau-Valverde nos explican algunos inventos y descubrimientos de la Antigua Grecia que han llegado hasta nuestros días y permanecen activos en la actualidad.
| FICHA TÉCNICA | |
| Docente RadioEdu: | José Luis Sánchez Ramiro. |
| Materia y grupo: | Latín, 4º ESO. |
| Control: | Docente. |
| Lucuciones: | Alumnado del grupo-clase. |
| Duración: | 6:33. |
IES Loustau-Valverde. Brevis Defensio flatus in culo (breve defensa del pedo)
Tiberio Claudio César Augusto Germánico, el mismo año que fue nombrado emperador, se vio obligado a publicar el edicto Flatum crepitumque ventris in convivio mettendis, destinado a regular la libre expulsión de gases, tras observar que algunos de sus súbditos se habían resignado a fallecer con terribles dolores intestinales antes que peerse en su presencia. Médicos como el griego Ἐρασίστρατος (Erasístrato) o Γαληνός (Galeno) expusieron sus opiniones con un tono dogmático sobre el perjuicio que provoca aguantarse un pedo. Todas las personas hemos advertido en alguna ocasión esa revolución interior, como de animal enjaulado, que uno siente cuando aprieta las nalgas y estrangula el gaseoducto.
Lejos de poder controlarse, cuando las entrañas comienzan a temblar como volcán en erupción, la evasión es irrefrenable. El pedo nómada, opuesto al okupa, es una forma pagana de pecar. Pero ello no implica que todos podamos ser santos. La estética y la moral, como los programas electorales, están para ser incumplidas. De hecho, si lo analizamos con seriedad, tirarse un pedo en público es realmente una cuestión de libertad de expresión. En su sentido más literal. «Expresión», como la propia palabra indica, significa lo contrario a «presión», si algún filólogo se atreve a negarlo será porque, evidentemente, no está en su sano juicio. Con el uso de la expresión, lo que antes era presión, ya no lo es. De ahí que pitar al himno nacional antes de un partido se considere también un ejercicio de libertad de expresión, ya que los aficionados se liberan de la presión producida por las instituciones del Estado, que viene a ser como un padrastro que provoca mucho dolor. Podríamos decir que el culo cuando expulsa el sonido es como una cafetera que silba cuando ya no puede más, expulsando el vapor por el orificio diseñado a tal efecto.
Las alumnas de 1º de Bachillerato de Latín y Griego del IES Loustau-Valverde no podían quedarse de brazos cruzados ante tal defensa y han querido realizar este pódcast, breve pero intenso, sobre el pedo con un romance en latín.
Lejos de poder controlarse, cuando las entrañas comienzan a temblar como volcán en erupción, la evasión es irrefrenable. El pedo nómada, opuesto al okupa, es una forma pagana de pecar. Pero ello no implica que todos podamos ser santos. La estética y la moral, como los programas electorales, están para ser incumplidas. De hecho, si lo analizamos con seriedad, tirarse un pedo en público es realmente una cuestión de libertad de expresión. En su sentido más literal. «Expresión», como la propia palabra indica, significa lo contrario a «presión», si algún filólogo se atreve a negarlo será porque, evidentemente, no está en su sano juicio. Con el uso de la expresión, lo que antes era presión, ya no lo es. De ahí que pitar al himno nacional antes de un partido se considere también un ejercicio de libertad de expresión, ya que los aficionados se liberan de la presión producida por las instituciones del Estado, que viene a ser como un padrastro que provoca mucho dolor. Podríamos decir que el culo cuando expulsa el sonido es como una cafetera que silba cuando ya no puede más, expulsando el vapor por el orificio diseñado a tal efecto.
Las alumnas de 1º de Bachillerato de Latín y Griego del IES Loustau-Valverde no podían quedarse de brazos cruzados ante tal defensa y han querido realizar este pódcast, breve pero intenso, sobre el pedo con un romance en latín.
| FICHA TÉCNICA | |
| Docente RadioEdu: | José Luis Sánchez Ramiro. |
| Materia y grupo: | Latín y Griego, 1º Bachillerato. |
| Control: | Docente. |
| Lucuciones: | Alumnado del grupo-clase. |
| Duración: | 0:28. |
lunes, 13 de febrero de 2023
IES Loustau-Valverde. Curiosidades de la antigua Grecia
Una de las civilizaciones más importantes y que más huella ha dejado sobre nuestra historia, ha sido la de los antiguos griegos. Su huella imborrable ha permanecido a lo largo de los siglos y permanece en la actualidad en las formas de gobierno, en la arquitectura, mitología, filosofía, arte o literatura. Es posible que hayas leído o estudiado sobre ella, pero en este podcast recogemos una serie de curiosidades sobre la Antigua Grecia que nadie te había contado. Han participado los alumnos y alumnas de Latín de 4º ESO del IES Loustau-Valverde.
| FICHA TÉCNICA | |
| Docente RadioEdu: | José Luis Sánchez Ramiro. |
| Materia y grupo: | Latín, 4º ESO. |
| Control: | Docente. |
| Lucuciones: | Alumnado del grupo-clase. |
| Duración: | 2:50. |
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