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viernes, 6 de junio de 2025

Entrevista a miembros de FUNDHEX (Fundación de Hermanos para la Igualdad y la Inclusión Social)

Hace un par de meses visitaron nuestro instituto varios trabajadores de FUNDHEX, esta Fundación nace en Extremadura en 2008, como una iniciativa de un grupo de hermanos y hermanas de personas con discapacidad intelectual, con el fin de PROPORCIONAR COBERTURA A LAS NECESIDADES NO SATISFECHAS. 

Dos instantáneas en el estudio de Radio Buruaga

Tras dar una charla de cómo trabajan y cómo es su día a día, tres alumnas de CAE A (Lucia, Vera y Maricarmen) los invitaron a visitar nuestro estudio de radio donde les hicieron algunas preguntas sobre hábitos saludables. En la entrevista participaron Jorge Mena (su director) y los verdaderos protagonistas: Almudena, Tomás y Miguel (tres miembros del equipo con discapacidad intelectual). Nos contaron cosas sobre hábitos saludables en su día a día.

Poniendo a su alcance los mismos servicios a los que tienen acceso las demás personas que les rodean, se intentan lleva a cabo iniciativas novedosas, abordando nuevos enfoques y buscando con el desarrollo de sus acciones la consecución del fin último: "lograr la plena igualdad de todas las personas con discapacidad de Extremadura y sus familias".


Si quieres disfrutar con el audio resultante HAZ CLIK AQUÍ

RIESGOS SOBRE EL CONSUMO DEL ALCOHOL: "Menores ni una GOTA"

Durante la semana de la salud se realizaron diversas Charlas en nuestro Instituto en las que se trataba de concienciar a distintos grupos de Alumnos sobre los riesgos que acarrea el consumo de alcohol (en especial en menores)

Se contó con la colaboración de la Fundación Alcohol y Sociedad, que mediante distintos talleres trataron de explicar y desmitificar muchos errores en los que suelen caer nuestros menores.

Dos instantáneas durante la grabación del programa

La trabajadora, y responsable de las charlas-talleres impartidos por la Fundación Alcohol y Sociedad, fue Gloria, que es una técnico de la Asociación. Además Gloria se prestó a realizar una grabación en nuestro Estudio de Radio, donde amablemente respondió a dos alumnas de CAE A (Maricarmen y Vera) una serie de cuestiones.




Para escuchar el programa resultante



Y recuerda eso que tantas veces se nos repitió:

"Si eres menor de edad es especialmente peligroso el consumo de alcohol, pues influye muy negativamente en TÚ desarrollo, por lo tanto ¡ALCOHOL CERO!"

"Construyendo un Futuro Educativo Global: Encuentro de la Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO"

 ¡Bienvenidos a un nuevo episodio de nuestro programa de radio! Hoy tenemos el placer de adentrarnos en el apasionante mundo de la educación global con un evento muy especial: el Encuentro Nacional de la Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO.

Para conocer todos los detalles de esta importante cita que se celebrará en Mérida entre el 1-4 de julio, nos acompaña doña María Jesús Pino Fernández, coordinadora nacional de la Red en España. Junto a ella, nuestros entrevistadores, Manuel Romero Aradilla y Estrella Morcillo Olivenza, nos guiarán a través de una conversación en la que exploraremos los objetivos del encuentro, las actividades programadas y el impacto de esta red en la educación.

 


Detalles de cómo transcurrió la entrevista en nuestro estudio de radio

¿Qué significa formar parte de la redPEA? ¿Cómo pueden las escuelas contribuir a un mundo más sostenible e inclusivo? Todo esto y mucho más, en los próximos minutos. ¡No os lo perdáis!


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sábado, 25 de enero de 2025

CUADERNO DE VIAJE_¡¡CUATRO DÍAS EN UN SOLO CAPÍTULO!!

Desconozco cómo se llama al acto de entrega de un cuaderno de viaje una vez que se ha finalizado la ruta, a quién se le entrega, ni siquiera sé que se hace con él. Lo cierto, es que yo aún lo tengo en mi posesión y quiero compartirlo con vosotros. Lo haré de una forma un tanto resumida, por lo azaroso de la vida que llevamos, pero no quiero que se siembre en vuestra mente la duda de que en ningún momento olvidamos compartir de este modo las vivencias de nuestra aventura en Isla Reunión; todo fue agendado, pero no publicado.

Permitidme que os siga contando:

·         Día 4: Una mañana en el instituto y una tarde para conocer LAZARET CHALOUPE

 Aquella mañana como siempre salimos muy temprano del hotel (Maite y yo), donde habitualmente nos recogía algún profesor Reunioní, y llegamos a la sala de profe del instituto a las 7:10 de la mañana. Asistimos a algunas clases donde se practicaba y se exponían trabajos sobre personajes famosos españoles (Nadal, Gaudí, Balenciaga, etc). A su vez los alumnos llegaron con sus correspondientes y les acompañaron a alguna clase. El resto de la mañana se dedicó a ir aprendiendo y ensayar una canción en francés, para ser representada en algún momento. 

Testimonio de nuestra presencia en las aulas

Comenzar tan temprano provoca que la hora de la comida sea pronto, de modo que aproximadamente a las 13:30 ya estábamos comiendo. El comedor era muy amplio y la comida muy variada, como se muestra en las imágenes profesores y alumnos compartían mesas. 


Algunos momentos en la hora de la comida

Algo muy significativo era que muchos de esos alumnos solo pagan 1 € por el menú diario, se nos dijo que es una firme apuesta de la administración para controlar los hábitos alimenticios saludables.

 En la tarde visitamos un lugar cercano y muy especial Lazaret Chaloupe, trataré de indicar su origen:

Se trata de un monumento histórico, situado cerca de la Saint-Denis. Fue un lugar de confinamiento para prevenir la propagación de enfermedades contagiosas y así proteger a la población local de las epidemias, este control se realizaba dentro de los barcos que recalaban en la isla (emitiéndose un certificado sanitario de la embarcación) y también con una cuarentena de barcos y pasajeros sospechosos (en mar y tierra).  

En los siglos XVIII Y XIX, la peste, la viruela y el cólera afectaban a los viajeros, incluso la malaria; se trató de vacunar, aislar y brindar atención a los enfermos. Por ello, todos los implicados se aislaban en el Lazaret, por proceder de regiones donde abundaban dichas enfermedades (así fue hasta 1934). En concreto, en 1859 y debido al acuerdo de prohibición del reclutamiento de africanos; se hizo necesario la búsqueda de otras rutas para recabar trabajadores: chinos, africanos, malgaches, etc; pero la mayoría eran indios, principalmente de la región de Madrás (sureste). Todos los reclutados firmaban un documento de compromiso



Varias fotos representativas de nuestro paso por el "lugar de las cuarentenas"

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·      Día 5: “La visita al Museo MAdoi & Domaine de Maison Rouge y tarde de playa con una entrevista muy especial”

Desde por la mañana, nos montamos en el autobús para viajar desde Saint-Denis hasta la zona oeste, concretamente cerca de Saint-Paul. En la actividad matutina se nos contó de los orígenes de la planta del café en la Isla y de la importancia que tuvo en el desarrollo industrial y de cuál era el proceso por el que se lograba el tan preciado producto. Visitamos los restos de lo que fue una plantación de café y también de cómo se hacía el secado hasta lograr el grano. Además el museo cuenta con un centro de interpretación de la importancia de las rutas marítimas y de los múltiples productos que fueron llegando a la isla para comercializarse con el café.

Lamentablemente las plantaciones de café, bien por epidemias, o por la aparición de otras con mayores rendimientos ya en nuestros días están desaparecidas; pero gracias al museo pudimos ver su importancia para la isla

        


    

                                                   

Imágenes de la zona de plantación de café y del museo que es ahora

La tarde, fue para la playa; no a muchos kilómetros nos encontramos con la única playa de arena blanca (puesto que la isla al ser de origen volcánico cuenta con arenas negras), debido a la existencia de una barrera natural de corales, cuya erosión provoca esta tonalidad en la arena. Aguas cristalinas y cálidas, con muchos peces de colores, donde pudimos disfrutar de un momento maravilloso de relax. Sobre las 4:30 recibimos la visita de Miss Isla Reunión 2013, una chica muy guapa, simpática y sobretodo maravillosamente humilde que nos dejó un agradable sabor de boca

 

El lugar y la compañía hicieron de aquella una tarde inolvidable.

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·         Día 6 (viernes): “Ensayando nuestra despedida y aprendiendo bailes Tradicionales”

Este último día lo pasamos en el instituto, entre otras cosas participamos en un Kahoot, donde nuestros alumnos pudieron demostrar el conocimiento cultural adquirido en esta semana de estancia. Además realizamos varios ensayos de la canción que nos acompañaría en el acto de despedida de por la tarde, para ello contamos con la ayuda de una directora de canto que nos colocó e instruyó en cuáles debían de ser nuestros tonos. Y también tuvieron nuestros alumnos tiempo para realizar junto con sus correspondientes un maravilloso taller de baile.


 

Alumnos participando en el Kahoot y también en el taller de baile

Por la tarde y en el salón de actos era el momento del acto de despedida, donde se entregaron las acreditaciones de haber participado en esta actividad Erasmus (cada alumno la recibía de manos de sus correspondientes), se expresaron los agradecimientos y finalmente se representó en grupo la coreografía que se había trabajado por la mañana. Finalizado esto, las familias de nuestros correspondidos nos agasajaron con una merienda a base de productos y platos típicos reunionís.







Galería de fotos de distintas instantáneas en el acto de clausura de nuestro viaje

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  •  Día 7 (sábado): “Las maletas, la despedida, el avión y el vuelo: ¡ya en Madrid!”

Con todo el sábado por delante cada uno dedicó la mañana a la familia que le había acogido, estas tenían programadas distintos planes que hicieron aún más difícil el momento de la despedida. A las 6 debíamos de estar en el aeropuerto y así fue, lo que se hizo eterno fue separarse; nuestros chicos y sus familias se resistían a decirse adiós, prueba inequívoca de los mutuos sentimientos por todo lo compartido.

 


Antes de llegar al aeropuerto, también visitamos el puerto deportivo y tomamos un heladito

El viaje fue, largo, muy largo; tardamos bastante en salir, después en París tuvimos que hacer trasbordo desde el aeropuerto de Orli al Charles de Gaul (con las consiguientes esperas). Después a Madrid, donde algunas maletas llegaron maltrechas y tuvimos que pasar por la zona de reclamación. Finalmente el autobús (donde el chicharachero conductor Juan no paró de hablar), para acabar en Mérida a las 9:00 de la noche. Más de 24 horas de vuelo en el que cada uno tuvo tiempo de dormir, escuchar música, ver pelis, y quien sabe si de reflexionar en la sublime aventura de la que durante una semana ha sido protagonista.                                                     

                                                                                                                                         Algunas horas después ya sonreíamos en Madrid


Finaliza aquí “nuestro diario de a bordo”, quiero agradecer a todos los que contribuyeron a que hayan sido 9 días inolvidables: alumnos (reunionis y españoles), familias reunionis de acogida, profesores reunionis (en especial Dominique, Jean, Johann, Añe, Gerard, y madame Gurierrez), al instituto “Lyceé Meona Hinterman Affëjee” y a todos sus trabajadores (dirección, responsables de comedor, etc), a nuestro instituto “Sáenz de Buruaga” que con sus múltiples proyectos Erasmus nos ha brindado la oportunidad de participar en este, a Iñaki por tenerlo todo tan organizado que estar tan lejos nunca fue tan fácil y a Mayte (profe de Biología y mi acompañante), que en todo momento supo estar en su sitio, cuidando los detalles y pendiente de sus alumnos, y sobretodo soportando a este que les ha contado, Eduardo, quien micrófono en mano en todo momento traté de recoger nuestras voces para hacéroslas llegar.

 

Á bientôt! (¡hasta luego!)