IESO CERRO PEDRO GÓMEZ. Juegos olimpicos

JUEGOS OLÍMPICOS

¡Buenos días, queridos oyentes! Hoy tenemos un programa especial que no querrán perderse. Nuestros estudiantes de Cultura Clásica de 3º de ESO han creado un asombroso programa sobre los Juegos Olímpicos.

Prepárense para disfrutar de entrevistas con famosos atletas, emocionantes reportajes y hasta un divertido programa de cotilleos con Zeus como invitado. ¡Sí, han oído bien!

No se lo pierdan, sintonícenos en Extrerradies y déjense sorprender por el talento y la creatividad de nuestros jóvenes. ¡Les prometemos que no les defraudarán!

¡Denle al play!

extreRRadies · DEUS CALLEJERUS

CUARTA EDICIÓN DE NUESTRAS LEYENDAS DE EXTREMADURA: "Zamarrilla, la aldea mediaval abandonada "

Dentro de los contenidos de este tercer trimestre en la asignatura de Lengua viene uno que ha despertado especial interés entre nuestros alumnos de primero de ESO: "Las Leyendas y los mitos". Por esto se ha visto la posibilidad de adentrarnos en esas historias que se transmitían oralmente y que marcaron un antes y un después en la literatura.

Si bien en los tres primeros capítulos de esta serie radiofónica, cuyo título es "Leyendas de mi Tierra", se seleccionaron dos historias relacionados con espacios de la ciudad emblemática de Cáceres (todos ellos recogidos en el libro “Leyendas de Extremadura“ recopiladas por César García); y en las localidades de Garrovillas de Alconetar y la ciudad de Badajoz; en este cuarto y último capítulo se recoge una leyenda; sobre la localidad de Valdesalor (pueblo de nuestra compañera Susana, artífice de este serial): "Zamarrilla, la aldea medieval abandonada"

Instantáneas durante la grabación de este cuarto y último capítulo de leyendas de Extremadura: alumnos y profesora entregados a la lectura

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Casar de Cáceres 23/24. Nuestros abuelos y abuelas nos hablan sobre su experiencia.

 

        El alumnado de 4º de ESO y desde la materia de Historia ha participado en una actividad en la que la presencia de sus tí@s, abuel@s o vecin@s ha sido fundamental.

        Durante las últimas semanas de clase el alumnado se ha documentado y trabajado la etapa histórica del franquismo. Después, durante una sesión, unimos teoría y práctica en la que nuestros mayores fueron el eje principal, nos contaron su experiencia, cómo vivieron ese momento histórico, cómo era su vida, etc. Compartimos vivencias y experiencias resultando una actividad muy enriquecedora.

extreRRadies · Entrevistas historia

Casar de Cáceres 23/24. Hoy hablamos de inglés, geografía y matemáticas.

 

           El alumnado de Matemáticas, Inglés y Geografía nos presenta un programa de radio bastante interesante en el que descubriremos curiosidades sobe el número áureo, aspectos económicos de España o frases en inglés que nos pueden sacar de más de un apuro en nuestros viajes. 

Prestad mucha atención al audio.

extreRRadies · Programa de variedades.

TERCERA EDICIÓN DE NUESTRAS LEYENDAS DE EXTREMADURA: "La Sirena de Garrovillas de Alconetar" y "La bella Dama de blanco del Guadiana"

Dentro de los contenidos de este tercer trimestre en la asignatura de Lengua viene uno que ha despertado especial interés entre nuestros alumnos de primero de ESO: "Las Leyendas y los mitos". Por esto se ha visto la posibilidad de adentrarnos en esas historias que se transmitían oralmente y que marcaron un antes y un después en la literatura.

Si bien en los dos primeros capítulos de esta serie radiofónica, cuyo título es "Leyendas de mi Tierra", se seleccionaron dos historias relacionados con espacios de la ciudad emblemática de Cáceres (todos ellos recogidos en el libro “Leyendas de Extremadura“ recopiladas por César García); en este tercero se recogen dos leyendas; uno sobra la localidad de Garrovillas de Alconetar: "La Sirena de Garrovillas de Alconetar"; y otro sobre la Ciudad de Badajoz: "La bella Dama de blanco del Guadiana"

                                       

Instantáneas durante la grabación de estas dos leyendas: alumnos y profesora entregados a la lectura

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"DE PELÍCULA"

El pasado mes de abril nueve alumnos de primero de Bachillerato y un alumno de cuarto de ESO tuvieron, junto con dos profesores, la oportunidad de viajar a un lugar donde los sentidos cobran vida: un país gélido y de tono albar: FINLANDIA. Allí experimentaron una auténtica inmersión lingüística y cultural, objetivo máximo del Programa Erasmus Plus, sobre el cual tiene una vasta trayectoria nuestro centro. Con el horizonte de la posteridad en la mente, pensamos que esta experiencia debía ser encapsulada y guardada a buen recaudo en forma de palabras. Solo así, evitaríamos que Boreas, dios del viento del norte, se las llevase.… Disfruten de esta cálida charla.

                     

Estos fueron nuestros intrépidos exploradores allá por las proximidades del "polo norte"

Más cálido resultó nuestro estudio de radio para la grabación que sobre la experiencia vivida quisieron dejar nuestros protagonistas.

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“CREACIÓN DE UNA APP PARA MÓVILES DE TÉCNICAS BÁSICAS DE ENFERMERÍA APLICANDO LA METODOLOGÍA ABP EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL”

Aquí os presentamos una entrevista sobre el Proyecto de Innovación Coordinado por la profesora María Isabel Luque Caballero (de la familia profesional de Sanidad) en el que se combina el aprendizaje basado en Proyectos (ABP) con el uso de una innovadora herramienta de programación, APP INVENTOR, con el objetivo de construir una APP gratuita para plataformas Android, que facilite al alumnado sus prácticas de Formación en Centros de Trabajo y su día a día a día en la vida laborar como Técnicos en Cuidados Auxiliares de Enfermería.

A través de un sistema visual e intuitivo, se ha definido el comportamiento de la aplicación mediante bloques, que convierten la programación en un juego de niños, pasando de consumidores de tecnología a inventores de su propia aplicación móvil. lo cual ha ayudado a desarrollar el pensamiento computacional en alumnos y docentes, mejorar el rendimiento, aumentar la motivación, respetar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de cada uno, incentivar el trabajo en equipo y rentabilizar el tiempo en el aula

En estas imágenes se pueden ver distintos momentos de el desarrollo del Proyecto de Innovated: recibiendo formación en APP INVENTOR, practicando, aprendiendo y divirtiéndose y finalmente emulando el funcionamiento de la App con el móvil.

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