Irregular Verbs 3

   Somos los alumnos y alumnas de 2ºA y 2ºB del IESO Vía de la Plata de Casar de Cáceres. Hoy hemos estado practicando los verbos irregulares. Y en esta ocasión hemos grabado para Extrerradies los verbos que comienzan con las letras “G”, “H”, “K” y “L”. Fijaos en que la “H” se pronuncia como una “h aspirada”. Este es un sonido que a los extremeños nos resulta fácil de pronunciar. Vamos a escucharlos.

https://soundcloud.com/user-254819970/irregular-verbs-3-ieso-via-de-la-plata-casar-de-caceres

Irregular Verbs 2

   Somos los alumnos y alumnas de 2ºA y 2ºB del IESO Vía de la Plata de Casar de Cáceres, y seguimos practicando los verbos irregulares. En esta entrega para Extrerradies, os dejamos los verbos que empiezan por las letras “C”, “D”, “E” y “F”. Es importante que pronunciemos bien los finales de palabra, pues muchas veces en ellos radica la diferencia entre las tres formas verbales. Vamos con estos verbos.

https://soundcloud.com/user-254819970/irregular-verbs-2-ieso-via-de-la-plata-casar-de-caceres

Irregular Verbs 1

Somos los alumnos y alumnas de 2ºA y 2ºB del IESO Vía de la Plata de Casar de Cáceres, y aquí dejamos para Extrerradies un enlace a una lista de audios correspondiente a la lista de verbos irregulares que utilizamos habitualmente en nuestras clases. Os puede servir para consultar la pronunciación de los mismos o para practicarlos. Esperamos que os sean de utilidad. Comenzamos esta lista con los audios de los verbos irregulares que empiezan por la letra “B”, que son muchos. Vamos con ellos.

https://soundcloud.com/user-254819970/irregular-verb-1-casar-de-caceres

YouthEmprende

Entrevista realizada por los alumnos de Bachillerato a la Directora de la oficina de Turismode Almendralejo para conocer las actividades que se hacen con las personas mayores para mitigar la soledad entre adultos. Esto es como consecuencia de lña participación del programa YouthEmprende

entrevista youthemprende

25 ANIVERSARIO ARROYO HARNINA

Este es otro de los capítulos de la Serie conmemorativa del 25 aniversario de nuestro instituto.
Hoy entrevistamos a las alumnas Irene Martinez y Raquel Gil, de 1º y 4º de ESO. Ambas son gimnastas de élite del Club Gimnástico Almendralejo.
¡¡Tan jóvenes y con tantos logros!!

Disfrutemos juntos de sus experiencias en el siguiente enlace a su conversación:
ENTREVISTA IRENE Y RAQUEL.

Si estás interesado en los vídeos conmemorativos, aquí tienes el enlace.

¡Muchas gracias!

Rap por la inclusión. Actividad conjunta con el Colegio de Educación Especial "San Marcos"

     En esta ocasión os queremos presentar una actividad que hemos desarrollado en conjunto los departamentos de Orientación y de Música del IES Arroyo Harnina y el Colegio de Educación Especial San Marcos, ambos de la localidad de Almendralejo. Además hemos contado con la colaboración de Bombi, un rapero de la localidad de Guareña. 

     Se trata de una canción que quiere concienciar sobre la inclusión real de las personas con discapacidad. Con una letra elaborada por nuestros alumnos, os dejamos con una pequeña entrevista realizada a sus protagonistas, así como con el rap al final de la misma. Los alumnos que han intervenido en la entrevista son de 2º C y 1º de PMAR

Escuchar ENTREVISTA

ESCUCHAR RAP

La presente entrevista forma parte de la Serie de  17 capítulos  que realizamos con motivo del 25 Aniversario de nuestro querido IES Arroyo Harnina.
En ellas nuestros alumnos y ex-alumnos nos cuentan cómo fue su camino en el Harnina, sus experiencias y anécdotas. Y si su paso por este instituto fue transcendental en su desarrollo como personas.
Este capítulo es especial, puesto que sus protagonistas, nuestras compañeras, Susana Morán y Ana Pérez, además de profesoras del centro han sido alumnas del IES Arroyo Harnina, por lo que su visión es integral.

Esperamos que disfrutéis tanto de la entrevista como disfrutamos nosotras haciéndola.
ALUMNAS Y PROFESORAS. 25ANIV.HARNINA

Aquí podéis encontrar la serie de vídeo-entrevistas completa:
Vídeos 25 ANIVERSARIO HARNINA

¡¡GRACIAS!!

Participación del IESO Vía de la Plata en las jornadas APS. Badajoz 2019

Los alumnos de 4º ESO B nos cuentan para extrerradies su participación en las Jornadas de Aprendizaje Servicio que se celebró el pasado mes de marzo en Badajoz. El proyecto "MÁS NIÑAS A LA ESCUELA" forma parte del llamado aprendizaje servicio, pues, los alumnos realizan una labor social, en este caso, de ayuda al pueblo nigeriano a través de una serie de actividades que fomentan y enriquecen su aprendizaje en distintas materias.

https://soundcloud.com/user-254819970/jornadas-aps-badajoz-2019-casar-de-caceres

Casareños Callejeros. IESO Vía de la Plata

A continuación podéis escuchar la entrevista que tres alumnos de 2º ESO A realizan a siete de sus compañeros, creadores del periódico digital "Casareños Callejeros", ganadores  del tercer premio en el XVI Concurso Escolar del Diario Hoy. Este grupo de reporteros está formado por: Jaime Carretero, Juan Pablo Andrada, Juan Vaquero, Enrique Sánchez, Samuel Moreno y Carmen Borrella con la colaboración de la tutora Raquel Floriano.

 ¡Enhorabuena por vuestro trabajo!

https://soundcloud.com/user-254819970/entrevista-al-grupo-casarenos-callejeros-casar-de-caceres 

 

El pasado viernes fueron a Badajoz a la entrega de premios en la sede del Diario Hoy

IES.Extremadura de Mérida. Cómo gestionan los alumnos su dinero

Los alumnos de 3º ESO-B explican cómo se organizan y gestionan sus recursos económicos, su dinero. En qué lo gastan, quién se lo proporciona, si ahorran o no...así aprenden algunos de los conceptos básicos que hemos estudiado en IAEE.

Puedes escuchar el audio en el siguiente enlace:
https://soundcloud.com/user-254819970/ies-extremadura-de-merida3esob-como-gestionan-los-alumnos-su-dinero

LOPE DE RADIO 

Teatro radiofónico

      Lope de Radio es un conjunto de programas que editamos en el espacio Cuentacuentos. Se trata de la lectura dramatizada de los pasos de Lope de Rueda, el primer hombre de teatro que conocemos con nombre propio en la literatura española. 

     El paso es una obra de teatro muy corta, parecido al entremés. Se trata de un subgénero teatral del siglo XVI. Siempre tienen  un carácter cómico y ligeramente costumbristas, con tipos y voces del pueblo.

    Uno de los atractivos de esta experiencia es que ponemos voz a un proyecto que hace algunos cursos llevó a cabo otro instituto de nuestra comunidad. El IES Francisco de Orellana publicó una adaptación de la obra de Lope de Rueda que realizaron los alumnos de este centro. Se hizo bajo el auspicio de la Asociación cultural Grupo Tirso, de ese mismo instituto y se publicó con el nombre de Pasos. Esos son los textos que hemos usado nosotros para nuestra representación, de esta manera hacemos que se difunda y que siga vivo un proyecto.

    Hasta el momento hemos radiado cinco pasos: Las aceitunas, Pagar y no pagar, La caratula, Los criados y La generosa paliza.

     Otros cinco esperan su turno para ser emitidos. Nuestro objetivo es poner al alcance del oyente los diez pasos que conservamos de los que escribió Lope de Rueda.

     Para que todos podáis disfrutar, no solo del trabajo que estamos haciendo este año los alumnos del IES Norba, sino también del texto editado por los del IES Francisco de Orellana, dejamos aquí enlaces al Ebook Los pasos y a los programas radiofónicos.

Las aceitunas

La caratula

Los criados

La generosa paliza

Pagar o no pagar
Pasos Lope de Rueda

                                                                PILAR PEDRAZA

VERSOTECA

VERSOTECA

    Desde el IES Norba Caesarina iniciamos un espacio para decir versos. 
Esperamos que tenga continuidad y que os suméis todos aquellos que deséis recitar a clásicos y modernos.
    Inaugura el programa un alumno de 3º ESO B, Juan Luengo, con dos poemas: un soneto de Lope de Vega y la Oda XIII, A la salida de la cárcel, de Fray Luis de León.
Os invitamos encarecidamente a escucharlo. Os gustará sin duda.

https://soundcloud.com/search/sounds?q=versoteca


                         ODA XXIII
                A la salida de la cárcel
arse, atreverse, estar furioso, 

aAquí la envidia y mentira

me tuvieron encerrado.

Dichoso el humilde estado

del sabio que se retira

de aqueste mundo malvado,

y con pobre mesa y casa

en el campo deleitoso

con sólo Dios se compasa

y a solas su vida pasa

ni envidiado ni envidioso.

               

DESMAYARSE, ATREVERSE, ESTAR FURIOSODesm

ayarse, atreverse, estar furioso

Desmayarse, atreverse, estar furioso

áspero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso;

no hallar fuera del bien centro y reposo,
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso;
                                           huir el rostro al claro desengaño,
                                            beber veneno por licor suave,
                                            olvidar el provecho, amar el daño;

                                            creer que un cielo en un infierno cabe,
                                           dar la vida y el alma a un desengaño;
                                           esto es amor, quien lo probó lo sabe.

PILAR PEDRAZA

ierno, libe

satisfecho, ofendido, receloso;

huir el rostro al claro desen.

vo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso;

no hallar fuera del bien centro y reposo,
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso;

huir el rostro al claro desengaño,
beber veneno por licor süave,
olvidar el provecho, amar el daño;

creer que un cielo en un infierno cabe,
dar la vida y el alma a un desengaño;
esto es amor, quien lo probó lo sabe.

IES Extremadura de Mérida. La trashumancia

El alumno Imanol Puerto nos explica la práctica tradicional de pastoreo denominada trashumancia. Aunque su práctica hoy en día casi ha desaparecido, su importancia económica tradicional y su carácter respetuososo con el medio ambiente nos motivan a difundir cuáles son sus principales características.
Puedes escuchar el audio en el siguiente enlace: https://soundcloud.com/user-254819970/ies-extremadura-de-merida-3eso-c-imanol-explica-que-es-la-trashumancia
 

SOBRE CUESTIONES POLÍTICAS

 

Cuatro alumnas de 1º de Bachillerato H del IES Norba Caesarina han realizado una entrevista sobre asuntos políticos en las calles de Cáceres a personas anónimas para la clase de filosofía en la que estamos trabajando sobre la ética y la política: ¿le interesa la política?, ¿qué le parece más importante a la hora de votar a un partido?...

PINCHA AQUÍ PARA ESCUCHAR LAS ENTREVISTAS

ESTHER FORTE

Formación Profesional Básica I. Proyecto Teenemprende. Mejoramos nuestro entorno cercano

Los alumnos de primero de Formación Profesional Básica de Fabricación y Montaje, han participado durante este curso en el Proyecto de Cultura emprendedora con la idea de desarrollar en el alumnado habilidades emprendedoras que tengan una implicación directa con el desarrollo y mejora de su entorno cercano.
A lo largo del curso han seguido los pasos necesarios para poder hacer realidad y materializar las ideas en el proyecto final dando como resultado una mejora de las zonas verdes del centro.

Podéis escuchar el audio AQUÍ

Os dejamos el enlace a su blog 

Mª CRISTINA AMADO PICÓN

Profesor por un día

Hablan ellos

El proyecto Profesor por un día es un proyecto interdisciplinar e intercentros que se trata de una actividad dentro de la denominada enseñanza por proyectos, en la que los alumnos participan de forma activa en el aprendizaje. Consiste en preparar un tema, libre o del currículo, con actividades y presentarlo a los compañeros; pero siguiendo una serie de pasos y generando una serie de documentos.  Para ello, se hará uso de muchas herramientas TIC: avatares, rúbricas, cuentas de Google, presentaciones digitales, Kahoot...

Los alumnos de 3º nos explican su experiencia y exponen un resumen sobre sus trabajos en estos podcasts editados por ellos mismos:

Podcast de Extrerradies: Profesor por un día en 3ºA
Podcast de Extrerradies: Profesor por un día en 3ºB

Publicación en RadioEdu

Sonia Gara Arboleya Olivares.

Entrevistas del Futuro

Proyecto realizado por los alumnos de 1 PMAR del IES Francisco de Orellana, Trujillo.
Este proyecto lo han pensado y desarrollado los alumnos debido a la necesidad que ellos sentían de saber para qué sirven los estudios. Primero desarrollaron unas dinámicas en clase, para ver si era un tema que les preocupaba y qué opinaban sobre ir a clase para estudiar y las repercusiones de estos estudios en su futuro laboral.
Al final de esas dinámicas y con una idea más clara de lo que querían hacer, pensaron que sería una buena fuente de información preguntar a las personas que les cuidaban, sus padres o tutores. Primero desarrollaron la entrevista y después la grabaron y estos son los resultados:

Nerea Blázquez: Entrevista a su madre.
Elena Esparcia: Entrevista a su madre
Ahinara Jimenez: Entrevista a su madre
Isabel Cortijo: Entrevista a su madre
Nerea Jimenez: Entrevista a su madre
Yolanda Palacios: Entrevista a su madre

Ana Isabel Martínez Martínez.

IES Extremadura de Mérida. Palabras en español de origen árabe

Los alumnos de 2º de ESO nos mencionan algunas palabras de origen árabe que todavía se conservan en español. La presencia de los musulmanes en la península ibérica nos dejó un importante legado cultural.

Podéis escuchar el audio en el siguiente enlace: https://soundcloud.com/user-254819970/ies-extremadura-merida-palabras-en-espanol-de-origen-arabe

Subida de las Pensiones

Hoy la OCDE califica de acertada la decisión del gobierno de subir las pensiones, pero es que ya antes lo habían predicho mis alumnos de economía de 1º de bachillerato.

Aquí os dejo un enlace de un curioso debate entre el Presidente del BBVA, el Ministro de Economía y un jubilado, donde argumentan cada uno si es necesario subir las pensiones o no.

https://soundcloud.com/user-254819970/por-que-debemos-subir-las-pensiones?in=user-254819970/sets/ies-norba-caesarina

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBERÍA TENER UN BUEN POLÍTICO?

En clase de filosofía seguimos trabajando sobre cuestiones políticas. En esta ocasión Inma nos da su opinión sobre las características que debería tener un buen político y entrevista a un chico americano, Kevin que nos dará su particular visión respecto al tema. 

Pincha AQUÍ para escuchar el audio

ESTHER FORTE

DEBATE POLÍTICO 

El particular debate de dos alumnas de 1º de Bachillerato con ideas políticas muy distintas en el que tratan temas de actualidad como las condiciones laborales, la educación y la inmigración entre otros. 

PINCHA AQUÍ PARA ESCUCHAR

ESTHER FORTE

La subida del SMI

Son muchos los temas que se han escuchado en el panorama económico durante este curso, pero dos que le han llamado mucho la atención a mis alumnos de 1º de bachillerato H y F del IES Norba Caesarina, ha sido la repercusión económica que tendría la subida del SMI, pues ellos que ya entienden como funciona la Economia, ven que todo no es tan positivo.

Por ello, aquí os dejo un enlace de cada grupo donde podéis escuchar las consecuencias tanto positivas como negativas, analizadas por ellos:

https://soundcloud.com/user-254819970/consecue

https://soundcloud.com/user-254819970/salario-minimo-interprofesonal?in=user-254819970/sets/ies-norba-caesarin

ncias-de-la-subida-del-smi

NUESTRA REALIDAD POLÍTICA

Mis alumnos de Filosofía 1º de Bachillerato del IES Norba Caesarina están trabajando en  esta ocasión sobre cuestiones de rabiosa actualidad: nuestra realidad política. Al contrario de lo que suele pensarse, son muchos los jóvenes que se interesan por estos temas y se preocupan de cuestiones relevantes de la sociedad que les ha tocado vivir. Estamos trabajando en clase sobre ética y política y les he planteado una actividad de estilo periodístico utilizando esta maravillosa herramienta que es la radio. Entrevistas, debates, diálogos...distintas modalidades en las que se plasman las reflexiones de estos jóvenes sobre qué nos lleva a votar, qué rasgos debe caracterizar a un buen político, cómo es nuestra democrática, qué podemos hacer cómo ciudadanos, qué muestran los resultados de unas elecciones...entre otras.

Sin duda,  muy interesantes. Esperamos que os guste


Pulsa aquí para escuchar uno de los audios

Esther Forte Fernández 

Nuestro planeta grita AYUDA

Los alumnos de 2º de PMAR están trabajando en un proyecto de concienciación

sobre medio ambiente en la asignatura ámbito científico y matemático.
Ahí va su mensaje.
Enlace

Tipos de energía.

Los alumnos de 1º de PMAR han pasado por la radio para hablarnos de algunos tipos de energía junto con sus ventajas e inconvenientes.
Esto forma parte de la asignatura Ámbito científico y matemático.

 https://soundcloud.com/user-254819970/energia-hidraulica

 https://soundcloud.com/user-254819970/energia-comfosil

 https://soundcloud.com/user-254819970/energia-nuclear

https://soundcloud.com/user-254819970/energia-eolica

Vecinos

Visitamos el Club Residencia Nuestra Señora de la Piedad

Turing dijo:

“A veces las personas que nadie imagina que puedan hacer cosas, hacen cosas que nadie imagina”

Nosotros, desde nuestra clase de FPB queremos sorprender con nuestro trabajo y nuestros proyectos. Os contamos hoy el último, con el que pretendemos conocer a nuestros vecinos y comprenderlos mejor:

Hemos ido al Club Residencia Nuestra Señora de la Piedad y hemos hablado con su directora y con Mercedes, la terapeuta que nos acompañó tan amablemente.

Decidimos llevar algún regalo, y nos atrevimos con una tarta de queso que elaboramos en el laboratorio.

Llegamos ilusionados y nos encontramos una alegre acogida: Conocimos a Antonia, a Pedro, Teresa, Ceferino, Maruja y muchos más.

Todos con muchas cosas que contar como podéis escuchar

Nos comprometimos a volver ya que nos desafiaron a jugar con ellos una partida de petanca. Eso también os lo contaremos

https://soundcloud.com/user-254819970/vecinos-1

En defensa de los taxis

Como pueden leer en post anteriores, desde el departamento de Economía del IES Norba Caesarina hemos trabajado los temas de actualidad con diversas metodologías, siendo una de ellas los debates.

Así que si tenemos en 1º H los defensores del taxi, aquí os dejo el enlace de las alumnas de ese mismo grupo que están más a favor de las VTC.

https://soundcloud.com/user-254819970/ies-norba-caesarina-me-quedo-con-las-vtc

Little Curious Things (Interview)

Little Curious Things (interview)

En esta nueva entrevista, escucharemos a los alumnos Hugo Sánchez Paredes, Ángel Guerrero González y Marcos García Guerrero hablar en inglés de diferentes aspectos culturales. Pertenecen al grupo de 3º de ESO C del instituto Arroyo Harnina, en Almendralejo.

Ángel será el entrevistador, Hugo hablará primero sobre algunos símbolos de diferentes países y

culturas y finalmente, Marcos cerrará la entrevista mencionando algunos detalles curiosos sobre las nuevas tecnologías.

Entrevista aquí

FORMÁNDOSE Y FORMANDO NUEVOS PROFESIONALES

Ahora nuestros protagonistas en esta emisión radiofónica son los alumnos de PRP (Prevención de Riesgos Laborales), concretamente de Primer Curso. Pertenece este Ciclo a la Familia Profesional de IMA (Instalación y Mantenimiento) que en nuestro centro "IES Sáenz de Buruaga" además de ser Bilingüe también es DUAL, ¿qué significa esto?, pues, muy en genérico, que los alumnos recibirán parte de los contenidos en Inglés y que realizarán en ambos cursos (primero y segundo) sendos periodos de Formación en Prevención de Riesgos Laborales en empresas del sector (además de las pertinentes FCT, Formación en el Centro de Trabajo).

Justo antes de finalizar el primer periodo académico en el Centro (aproximadamente al final de la segunda Evaluación), cuando ellos ya atesoran bastantes conocimientos y utilizan un lenguaje técnico fluido, y bien argumentado con el manejo de la legislación vigente y de la documentación publicada en el INSST  (Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo); se practica una de las destrezas que más utilizarán en su futura labor profesional: se trata de dar sesiones de Formación.

Como es bien sabido, tal y como recoge la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, todos los trabajadores tienen el derecho de formarse en materias de Prevención, de igual forma los empresarios tienen el deber de dar una formación acorde a los Riesgos Laborales identificados en sus empresas (lugares de trabajo, instalaciones, actividades, etc), que pese a haber sido valorados, eliminados o minimizados, aún presentan algún riesgo residual.

Se puede apreciar en la esta primera imagen a dos alumnos en plena sesión formativa, que versa sobre el Riesgo Eléctrico; dicha exposición tiene un amplio trabajo detrás (de preparación de diapositivas, argumentación de comentarios y diseño de distintos folletos informativos que se van repartiendo conforme avanza la charla) y utilizan muchos de los recursos que han ido aprendiendo para comunicar con empatía todo aquello que se cree necesario que conozcan los asistentes (Equipos de Protección Individual, Riesgos eléctricos, medidas preventivas, cinco Reglas de Oro, etc).

Exposición en el Aula, con proyector y pizarra tradicional

En esta otra imagen se muestra como con la ayuda de la pizarra Digital y de los EPI que el departamento de Instalación y Mantenimiento tiene a disposición de los Trabajadores (y alumnos) para minimizar el Riesgo eléctrico; resulta fácil hacer didáctica la charla.

Alumno asistente mostrando la forma de utilizar los guantes Dieléctricos

¿Quiénes reciben la sesión Formativa? se trata de alumnos de la misma Familia Profesional, pero esta vez del Ciclo de Mecatrónica Industrial; dado que su desarrollo profesional estará muy ligado al sector eléctrico (incluso el mantenimiento), se les hace participe de la necesidad e idoneidad de recibir esta charla y se recalca que esta debe de ser la máxima para el futuro: "nunca dejar de formarse".

Lugar de formación de los alumnos: en sus mismas aulas

Para finalizar se deja aquí unas imágenes donde puede descubrirse a los alumnos en plena emisión de lo que será el programa de Radio, aquí ellos describen cómo se han sentido delante de sus compañeros, ejerciendo la que sin duda es su vocación: Prevenir Riesgos.

Contestando al presentador

Uso del móvil para grabar el programa

Si quieres escuchar la entrevista en la que se valora el trabajo realizado, pulsa AQUI